科学为我们开拓一个新时代，引领我们去探索这个大千世界。解读科学，可以使我们眼界变得更宽广。世界的竞争说白了就是科技的竞争和人才的竞争，科技才是经济发展的主要动力。
为满足文昌市中小学人工智能和机器人教育发展的需求、促进人工智能创新教育的发展、提高相关科技教师的教育教学水平、提升学生的信息素养及创新意识和能力，今天我们召开了一次浅谈“人工智能”的课题演讲。
海南省人工智能学会理事长、海南师范大学王艺臻博士给大家浅谈“人工智能”。王博士说，他不仅致力于科技，也乐于科普，就像马克思说的，“科学绝不是一种自私自利的享乐，有幸能够致力于科学研究的人，首先应该拿自己的学识为人类服务。”毋庸置疑，科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，没有全民科学素质的普遍提高，就难以建立起宏大的高素质创新大军，难以实现科技成果的快速转化。王博士主要从以下几个方面给大家介绍“人工智能”：
一、人工智能的基本概念
二、人工智能发展历程
三、人工智能的发展现状及主要发展技术
人工智能学科的起源-----什么是人工智能？
新的革命已经悄然而至，新的生产关系即将诞生。无人驾驶、人脸识别、阿尔法狗...人工智能已经逐渐渗入到我们日常的生产生活中。人工智能的发展历程——任何新事物的崛起都不是凭空产生，而是经过长时间的积累与沉淀。
虽然我国在人工智能方面的发展与发达国家相比还有差距，但是我们也一直在努力，一直在进步。人工智能的发展道路是曲折的，但前途是光明的。智能硬件进展、产业发展产物，人工智能产业是一个广阔的领域。
课后，老师们纷纷提出自己的疑问，王博士都一一耐心解答。
最后，王博士还分享了自己在美国的学习经历，从而告诉我们，情怀很重要，目标很重要，坚持更重要！
深圳市创客工厂讲师何一博老师给大家讲mbot教育机器人scratch图形化编程入门和机器人实操训练。培训过程中，老师们热情高涨，边认真听讲，边动手操作，完成了机器人按轨道行驶等任务。看着经过自己编程的机器人能够根据自己的意愿顺利行走，老师们一个个激动不已，喜悦之情溢于言表。
海南华侨中学高级教师王小勇老师给大家讲了“培养创造性思维的N个技巧”。王老师主要是结合众多案例给大家分析，如何培养创造性思维。
王老师从他的“百宝箱”中拿出了很多“小发明”与大家分享。并不是所有的发明都需要很高的科学技术水平，相比而言，善于观察、善于思考、善于发散思维更重要。求同存异、非常规思维、思考社会需求、移植思想、关注矛盾，王老师说：让一个孩子爱上科技爱上发明，这样的孩子将会越来越聪明越来越优秀！
当今世界，新一轮科技革命和产业变革正在孕育兴起，世界性变革突破的能量正在不断累积，这与我国加快转变经济发展方式形成了历史性交汇，因此，也为我们实施创新驱动发展战略提供了难得的大好机遇。机会稍纵即逝，我们决不能等待观望，决不能懈怠松劲，而必须抓紧和用好这一历史机遇，抢占未来发展的先机和主动权。
